Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС

Цели курса

Формирование у слушателей навыков в развивающей и коррекционной работе,  совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области использования подходов и адаптированных программ для организации в ДОО образовательной деятельности с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ).

Получение навыков разработки развивающих интерактивных заданий, создания электронных образовательных ресурсов, повышения мотивации педагогов ДОО, детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья и родителей дошкольников.

Задачи

• Усовершенствовние навыков в области развития детей дошкольного возраста с ОВЗ, изучение содержания адаптированных программ по подготовке дошкольников с ОВЗ к школьному обучению.
• Включение в систему дополнительного образования в образовательной деятельности ДОО, организации коммуникации, совместной обработки информации, ее систематизации, разработки новых развивающих ресурсов.
• Сравнение оздоравливающих ресурсов и подходов к развитию и обучению детей дошкольного возраста с ОВЗ в домашних условиях и в дошкольной образовательной организации, систематизирование опыта их использования в педагогической деятельности.
• Ознакомление с требованиями ФГОС ДО и ФГОС ОВЗ к результатам освоения дошкольниками образовательной программы.
• Освоение применения развивающих и коррекционных аспектов в развитии детей дошкольного возраста с ОВЗ и их возможности в частичном формировании портрета выпускника ДОО.

Категория слушателей

Педагоги ДОО, специалисты системы образования, дефектологи, педагоги-психологи, преподаватели СПО и НПО, педагоги ДПО, имеющие начальный уровень подготовки развивающей и коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ.

Оценка качества полученных знаний

Итоговое тестирование

Форма обучения

Прогнозируемые результаты

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

Знания: 

• возможностей и современных тенденций использования образовательных ресурсов по подготовке детей с ОВЗ к школе в дошкольных образовательных организациях;
• понятие развивающих ресурсов сенсорного воспитания и развития речи детей дошкольного возраста с ОВЗ дома и в дошкольных образовательных организациях;
• специфику и перспективы использования развивающих подходов работы с детьми дошкольного возраста, имеющими ограниченные возможности здоровья;
• приемы организации познавательной деятельности дошкольников с использованием сенсорных и речевых комплексов упражнений;
• дидактические особенности изучения и применения образовательных ресурсов дошкольной образовательной организации в работе с детьми дошкольного возраста, имеющими ограниченные возможности здоровья;

Умения: 

• формулировать цели использования развивающих и образовательных ресурсов дошкольников, имеющих ограниченные возможности здоровья;
• системно представлять образовательные ресурсы, использующиеся в конкретной методике или программе ДО;
• создавать учебные и контролирующие задания по курсу на базе ДОО.

Навыки: 

• систематизированная практическая работа с детьми дошкольного возраста, имеющими ограниченные возможности здоровья в направлении их подготовки к дальнейшему школьному обучению через работу с узкими специалистами, непосредственно образовательную деятельность, развивающую и коррекционную работу;
• создание текстовых документов, электронных таблиц, презентаций для обогащения практики работы с дошкольниками, имеющими ограниченные возможности здоровья;
• организация совместного с другими педагогами сбора научных и методических данных по организации сенсорного и речевого развития детей дошкольного возраста имеющими ограниченные возможности здоровья (документы, программы, планы, отчеты, видеозаписи, игры, дидактический материал и др.);

Выдаваемый документ