Организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации слепых и слабовидящих, обучающихся в условиях реализации программы ФГОС

Цель курса

Сформировать навыки и компетенции по тифлопедагогике, необходимые для реализации образовательных программ обучения в соответствии с требованиями ФГОС, понимать и учитывать специфику работы с данной категорией детей. Программа повышения квалификации по тифлопедагогике – обязательный элемент профессионального совершенствования для каждого педагога, работающего со слепыми и слабовидящими детьми.

Задачи

• Изучить особенности работы с детьми с нарушениями зрения в современных тенденциях образовательного процесса;
• Выявить компетенции в рамках реализации ФГОС психокоррекционной работы в образовательных организациях;
• Описать методику занятий тифлопедагога;
• Проанализировать приемы педагогических технологий;
• Сформировать способность синтезировать и анализировать практический материал, развивая свой творческий потенциал.

Категории обучающихся

Программа повышения квалификации разработана для специалистов с педагогическим или психологическим образованием.

Оценка качества полученных знаний

Итоговое тестирование.

Форма обучения

Прогнозируемые результаты

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

Знания:

• понимание методики проведения занятий с детьми, имеющими нарушения зрения;
• знать возможности и современные тенденции методик воспитания и обучения;
• изучить специфику и перспективы развития детей в реалиях современного мира;
• знать приемы организации образовательной деятельности по развитию детей с нарушением зрения.

Умения:

• формулировать цели, использовать различные технологии в разных видах деятельности;
• разрабатывать свой план работы, учитывая индивидуальные и возрастные особенности детей;
• способность самостоятельно разрабатывать игровой материал, учитывая потребность ребенка;
• привлекать к коррекционной работе всех участников образовательного процесса.

Профессиональные компетенции:

• готовность применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;
• способность использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов деятельности и обеспечения качества воспитательного процесса, создание мультимедийных учебных пособий, дидактических материалов, использование интернет технологий в преподавании;
• способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности.

Выдаваемый документ