Федеральная образовательная программа общего образования: требования и особенности организации образовательного процесса в условиях ФГОС

Цель курса

Развитие новых профессиональных компетенций педагогов в области введения и реализации обновленного ФГОС третьего поколения и ФОП среднего общего образования.

Задачи

• определить основные направления государственной политики в области образования
• изучить нормативно-правовые документы, регламентирующие образовательный процесс и содержание основной образовательной программы среднего общего образования, актуальные на сегодняшний день;
• сравнить ФГОС второго и третьего поколения и Федеральной образовательной программы среднего общего образования, провести анализ;
• ознакомиться с содержанием и порядком разработки основной образовательной программы в соответствии с ФОП среднего общего образования;
• получить уверенные навыки в разработке и корректировке основной образовательной программы среднего общего образования с учетом всех актуальных требований законодательства.

Категории обучающихся

Специалисты системы образования, педагогические и административные работники общеобразовательных организаций.

Оценка качества полученных знаний

Итоговое тестирование

Форма обучения

Прогнозируемые результаты

В результате обучения на курсе обучающиеся должны получить:

Знания:

• современных принципов и подходов к организации познавательной деятельности учащихся на уроках обществознания в соответствии с требованиями ФГОС;
• о реализации организационно-педагогического сопровождения социально и личностно значимой деятельности обучающихся;
• содержания, форм, методов и функций оценивания как основного элемента современного образовательного процесса;
• о способах оценки результатов обучения и их эффективных достижений;

Умения:

• разрабатывать проекты образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС;
• осуществлять социально-педагогическую поддержку обучающихся, проводя контроль и анализ результатов реализации соответствующих программ и мероприятий;
• осваивать и применять современные психолого-педагогические технологии в реальной и виртуальной среде, основываясь на знании законов развития личности и поведения;
• совместно с психологом осуществлять мониторинг личностных характеристик, оценивать образовательные результаты, формируемые в преподаваемом предмете;
• применять средства планирования и оценивания, внедрения и использования современных педагогических технологий в соответствии с требованиями ФГОС.

Навыки:

• разработки и реализации программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы;
• осуществления профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС начального общего, основного общего, среднего общего образования;
• проектирования образовательного процесса в целом с использованием инновационных форм, методов, средств и технологий, а также планов отдельных учебных занятий на основе системно-деятельностного подхода;
• организации социально и личностно значимой деятельности группы обучающихся и вовлечения обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания; обеспечение позитивной социализации обучающихся;
• организации осуществления контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися;
• регулярный поиск и сбор актуальных информационно-методических материалов для осуществления учебно-воспитательной деятельности.

Выдаваемый документ