- Выдачу документов установленного образца, соответствующих законодательству РФ
- Удобное дистанционное обучение без отрыва от работы по доступным ценам
- Простоту и открытость на всех этапах сотрудничества
- Доступную подачу обучающих материалов для изучения
- Поддержку в обучении от старта и до выдачи документов
- Индивидуальные условия сотрудничества для корпоративных клиентов
Организация работы с детьми в студии мультипликации
Цель курса
Получение новых профессиональных компетенций и совершенствование знаний слушателей по технологии разработки детской анимации в рамках учебной деятельности детей, обучающихся в основной и средней школе и дополнительного образования детей.
Задачи
- Знакомство с особенностями создания детского мультипликационного фильма;
- Обучение использованию доступных для детей программ, позволяющим создавать детскую анимацию;
- Показать возможности использования мультипликации в дополнительном образовании;
- Получение новых навыков у слушателей в области использования информационно-коммуникативных технологий.
Категории обучающихся
Педагоги начального образования, учителя технологии и информатики основного и среднего (полного) образования, педагогические работники дополнительного образования, а также все желающие, кому интересно изучить создание анимации.
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме тестов
Форма обучения
Оценка качества полученных знаний
Итоговое тестирование после изучения каждого модуля.
Прогнозируемые результаты
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
- о детской анимации как актуальном и интересном виде творчества на этапе современного образования;
- об основных техниках создания детского мультфильма;
- об основных этапах и законах анимации;
- о способах монтажа и озвучивания;
- о технике Stop motion.
Умения:
- правильной настройке оборудования для эффективной работы мультстудии;
- писать сценарии, придумывать новые идеи, сюжеты для детского мультфильма;
- проработка персонажей и локаций, создание эскизов;
- писать диалоги, создавать озвучку;
- делать раскадровку и монтировать фильм.
Навыки:
- работы с компьютерными программами, необходимыми для создания детской анимации;
- организация работы в команде, где дети пробуют себя в роли визуализатора, дизайнера, сценариста, режиссера, монтажа, моделлера;
- в профессиональном выстраивании работы с детьми над созданием мультфильма.
Выдаваемый документ
Учебный план курса: Организация работы с детьми в студии мультипликации
Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
Теория |
Самостоятельная работа |
Количество часов контроля |
Тип контроля |
Модуль 1. Техники современной детской анимации |
11 |
4 |
7 |
2 |
Тест |
Модуль 2. Необходимое оборудование для съемки детской мультипликации |
11 |
4 |
7 |
2 |
Тест |
Модуль 3. Правила и этапы создания детской анимации. Сценарий и раскадровка. Создание персонажей и локаций для детской анимации |
14 |
4 |
10 |
2 |
Тест |
Модуль 4. Процесс съемки детского мультфильма |
13 |
4 |
9 |
2 |
Тест |
Модуль 5. Озвучивание и монтаж мультфильма |
12 |
4 |
8 |
2 |
Тест |
Модуль 6. План урока, тайминг. Принципы работы с детьми. Важные качества педагога-мультипликатора |
11 |
4 |
7 |
2 |
Тест |
Итого часов: |
72 |
24 |
48 |
14 |
|
Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
Теория |
Самостоятельная работа |
Количество часов контроля |
Тип контроля |
Модуль 1. Техники современной детской анимации |
22 |
8 |
14 |
2 |
Тест |
Модуль 2. Необходимое оборудование для съемки детской мультипликации |
22 |
8 |
14 |
2 |
Тест |
Модуль 3. Правила и этапы создания детской анимации. Сценарий и раскадровка. Создание персонажей и локаций для детской анимации |
28 |
8 |
20 |
2 |
Тест |
Модуль 4. Процесс съемки детского мультфильма |
26 |
8 |
18 |
2 |
Тест |
Модуль 5. Озвучивание и монтаж мультфильма |
24 |
8 |
16 |
2 |
Тест |
Модуль 6. План урока, тайминг. Принципы работы с детьми. Важные качества педагога-мультипликатора |
22 |
8 |
14 |
2 |
Тест |
Итого часов: |
144 |
48 |
96 |
14 |
|