Логоритмика как средство профилактики и коррекции речевых нарушений у детей

Логоритмика – это методика, объединяющая речевые упражнения, движения и музыку для коррекции различных нарушений речи. Основная цель логоритмики — развитие речи детей. Однако польза от логоритмических упражнений гораздо шире:

• у детей, которые регулярно занимаются логоритмикой, улучшается координация движений;
• дети учатся лучше ориентироваться в пространстве;
• развивается мелкая моторика;
• расширяется словарный запас и кругозор;
• развивается чувство ритма и музыкальный слух;
• улучшается память и внимание.

Занятия по логоритмике используются не только для коррекции, но и для профилактики появления речевых нарушений, а также для общего развития детей дошкольного возраста.

Цель курса

Увеличение уровня знаний и совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области коррекционной работы с детьми дошкольного возраста средствами логоритмической гимнастики.

Задачи

• Изучить средства современной логоритмики в работе с детьми дошкольного возраста;
• Рассмотреть современные подходы и технологии в коррекционной работе;
• Получить навыки организации образовательного процесса с дошкольниками с учетом целей и задач современного образования.

Категории обучающихся

Логопеды, воспитатели, педагоги дополнительного образования, педагоги-психологи, специалисты, работающие с детьми с нарушениями речи.

Прогнозируемые результаты

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

знания:

• основных направлений и задач коррекционно-развивающей работы;
• понимание методики логопедических занятий;
• приемов организации образовательной деятельности по речевому развитию;
• возможностей  и методик логопедической ритмики с учетом современных тенденций;
• правил взаимодействия педагогического коллектива с семьями обучающихся;
• специфики использования логопедической ритмики для развития речи.

умения:

• использовать логопедическую ритмику в педагогической деятельности;
• разрабатывать план работы, учитывая индивидуальные и возрастные особенности детей;
• самостоятельно изготавливать игровой и методический материал, учитывая потребность ребенка;
• привлекать к коррекционной работе всех участников образовательного процесса;

навыки:

• ведение коррекционной работы с использованием логоритмической ритмики;
• взаимодействия с родителями воспитанников;

• практические навыки организации работы в ДОУ.

Оценка качества

Итоговое тестирование.

Форма обучения

Выдаваемый документ

По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.

Сведения о документе (обучении) вносится в единую базу данных ФИС ФРДО (Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении).