- Выдачу документов установленного образца, соответствующих законодательству РФ
- Удобное дистанционное обучение без отрыва от работы по доступным ценам
- Простоту и открытость на всех этапах сотрудничества
- Доступную подачу обучающих материалов для изучения
- Поддержку в обучении от старта и до выдачи документов
- Индивидуальные условия сотрудничества для корпоративных клиентов
Теория и методика преподавания английского языка в дошкольном образовании. Присваиваемая квалификация: Учитель английского языка
О программе: квалификация Учитель английского языка
При изучении дошкольниками английского языка постепенно происходит развитие коммуникативных основ и функции познания, дальнейшего формирования навыков и умений, необходимых для подготовки к обучению в школе. Педагог английского языка должен владеть профессиональными компетенциями для организации группового воспитания, обучения и развития языковых навыков у детей дошкольного возраста, учитывая возрастные потребности и особенности развития психики данного возрастного периода. Изучение английского языка в дошкольном возрасте способствует всестороннему развитию ребенка, умению правильно повторять английские слова за учителем, поэтапному формированию слухового внимания, фонетического слуха и развитию правильного построения речи.
Программа профессиональной переподготовки разработана с учетом требований
- ФГОС СПО по специальности 44.02.01 Дошкольное образование;
- ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 "Педагогическое образование»;
- Профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» от 18.10.2013 г. №544 Н.
По завершении обучения специалисты получают диплом установленного образца. Диплом удостоверяет право на ведение профессиональной деятельности и позволяет пройти аттестацию по полученной квалификации.
Цель курса
Увеличение уровня знаний и профессиональных компетенций для организации профессиональной деятельности в рамках приобретения квалификации «Учитель английского языка» в дошкольном образовании.
Категория слушателей
Педагоги, имеющие среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика», либо имеющие высшее лингвистическое, психологическое или педагогическое образование (владение английским языком на уровне В2-С1). Также принимаются бакалавры лингвистики, психологии и педагогики, в т.ч. обучающиеся в магистратуре; бакалавры студенты старших курсов высших учебных заведений, получающих образование по специальности «лингвистика», «психология», «педагогика».
Уровень образования
Профильное и/или непрофильное среднее профессиональное или высшее образование.
Направление
Образование и педагогика.
Форма обучения
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме тестов; обязательная итоговая аттестация.
Присваиваемая квалификация
Учитель английского языка.
Выдаваемый документ
Учебный план курса: Теория и методика преподавания английского языка в дошкольном образовании. Присваиваемая квалификация: Учитель английского языка
Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
Теория |
Самостоятельная работа |
Тип контроля |
Модуль 1. Нормативно-правовой. |
|
|
|
|
1.1. Государственная политика в сфере образования |
23 |
9 |
14 |
Тест |
Модуль 2. Психолого-педагогический |
|
|
|
|
2.1. Основы дидактики – теория и методика дошкольного образования |
18 |
8 |
10 |
Тест |
2.2. Основы дошкольной психологии |
22 |
8 |
14 |
Тест |
2.3. Реализация программ дошкольного образования педагогом |
15 |
5 |
10 |
Тест |
2.4. Организация игровой деятельности дошкольников: теоретические и методические основы |
18 |
8 |
10 |
Тест |
Модуль 3. Предметная деятельность |
|
|
|
|
3.1. Приемы и методики преподавания английского языка |
29 |
9 |
20 |
Тест |
3.2. Методика преподавания английского языка для детей дошкольного возраста |
30 |
10 |
20 |
Тест |
3.3. Формирование лексико-грамматических навыков дошкольников |
25 |
9 |
16 |
Тест |
3.4. Формирование фонетических навыков при изучении английского языка |
24 |
8 |
16 |
Тест |
3.5. Формирование рецептивных и продуктивных языковых навыков у дошкольников (чтение, письмо, аудирование, монологическая и диалогическая речь) |
22 |
8 |
14 |
Тест |
3.6. Использование ИКТ в процессе преподавания английского языка |
22 |
8 |
14 |
Тест |
Итоговый экзамен |
12 |
|
|
Экзамен |
Итого часов |
260 |
90 |
158 |
|
Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
Теория |
Самостоятельная работа |
Тип контроля |
Модуль 1. Нормативно-правовой. |
|
|
|
|
1.1. Государственная политика в сфере образования |
50 |
20 |
30 |
Тест |
Модуль 2. Психолого-педагогический |
|
|
|
|
2.1. Основы дидактики – теория и методика дошкольного образования |
40 |
10 |
30 |
Тест |
2.2. Основы дошкольной психологии |
45 |
15 |
30 |
Тест |
2.3. Реализация программ дошкольного образования педагогом |
35 |
10 |
25 |
Тест |
2.4. Организация игровой деятельности дошкольников: теоретические и методические основы |
40 |
15 |
25 |
Тест |
Модуль 3. Предметная деятельность |
|
|
|
|
3.1. Приемы и методики преподавания английского языка |
60 |
20 |
40 |
Тест |
3.2. Методика преподавания английского языка для детей дошкольного возраста |
60 |
20 |
40 |
Тест |
3.3. Формирование лексико-грамматических навыков дошкольников |
55 |
20 |
35 |
Тест |
3.4. Формирование фонетических навыков при изучении английского языка |
55 |
20 |
35 |
Тест |
3.5. Формирование рецептивных и продуктивных языковых навыков у дошкольников (чтение, письмо, аудирование, монологическая и диалогическая речь) |
50 |
15 |
35 |
Тест |
3.6. Использование ИКТ в процессе преподавания английского языка |
50 |
15 |
35 |
Тест |
Итоговый экзамен |
20 |
|
|
Экзамен |
Итого часов |
560 |
180 |
360 |
|