- Выдачу документов установленного образца, соответствующих законодательству РФ
- Удобное дистанционное обучение без отрыва от работы по доступным ценам
- Простоту и открытость на всех этапах сотрудничества
- Доступную подачу обучающих материалов для изучения
- Поддержку в обучении от старта и до выдачи документов
- Индивидуальные условия сотрудничества для корпоративных клиентов
Успешная адаптация ребенка раннего возраста к дошкольному учреждению как условие его эмоционального благополучия
Цель курса
Увеличение уровня знаний, умений и навыков, совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области сопровождения процесса адаптации детей раннего возраста к ДОУ.
Задачи
- Получить знания о процессе адаптации детей раннего возраста к детскому саду;
- Изучить методы диагностики степени адаптации ребенка к ДОУ;
- Понять особенности работы с детьми раннего возраста и их родителями для успешного прохождения процесса адаптации.
Категории обучающихся
Педагоги-психологи, воспитатели, методисты.
Прогнозируемые результаты
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
- Нормативно-правовой базы дошкольного образования;
- Возрастных и психологических особенностей детей раннего возраста.
Умения:
- Разбираться в особенностях процесса успешной адаптации ребенка раннего возраста к дошкольному учреждению;
- Подбирать подходы для помощи детям с разным уровнем адаптированности для их эмоционального благополучия.
Навыки:
- Проведения диагностики и прогноза адаптации;
- Осуществления развивающей работы с детьми и родителями;
- Грамотного ведения необходимой документации.
Оценка качества
Итоговое тестирование.
Форма обучения
Выдаваемый документ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.
Сведения о документе (обучении) вносится в единую базу данных ФИС ФРДО (Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении).
Учебный план курса: Успешная адаптация ребенка раннего возраста к дошкольному учреждению как условие его эмоционального благополучия
Наименование модуля |
Всего часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Контроль |
Модуль 1. Психолого-педагогическая характеристика развития детей раннего возраста |
14 |
4 |
10 |
|
Модуль 2. Диагностика детей раннего возраста в период адаптации к ДОУ. Прогноз адаптации |
14 |
4 |
10 |
|
Модуль 3. Особенности работы с родителями по профилактике адаптационных трудностей |
14 |
4 |
10 |
|
Модуль 4. Программа по адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ |
14 |
4 |
10 |
|
Модуль 5. Взаимодействие педагога-психолога и воспитателя для организации адаптационного периода ребенка к ДОУ |
14 |
4 |
10 |
|
Итоговый экзамен |
2 |
|
|
Тест |
Итого часов |
72 |
20 |
50 |
|
Наименование модуля |
Всего часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Контроль |
Модуль 1. Психолого-педагогическая характеристика развития детей раннего возраста |
28 |
8 |
20 |
|
Модуль 2. Диагностика детей раннего возраста в период адаптации к ДОУ. Прогноз адаптации |
28 |
8 |
20 |
|
Модуль 3. Особенности работы с родителями по профилактике адаптационных трудностей |
28 |
8 |
20 |
|
Модуль 4. Программа по адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ |
28 |
8 |
20 |
|
Модуль 5. Взаимодействие педагога-психолога и воспитателя для организации адаптационного периода ребенка к ДОУ |
28 |
8 |
20 |
|
Итоговый экзамен |
4 |
|
|
Тест |
Итого часов |
144 |
40 |
100 |
|