Внутренняя система оценки качества образования: развитие в соответствии с обновленными ФГОС

Цель курса

Ознакомить слушателей с нормативно-правовыми основами ведения педагогической деятельности, предоставить законодательную базу образовательной организации, раскрыть содержание ФГОС для уровней начального, основного и среднего общего образования, отразить требования профессионального стандарта педагога, определить особенности управления ОО в условиях реализации ФГОС, охарактеризовать основные модели управления качеством образования, раскрыть особенности организации системы внутришкольного контроля, а также ознакомить с основными направлениями и методами проведения педагогической диагностики.

Задачи

• ознакомиться с нормативной правовой базой по организации системы внутришкольного контроля;
• наладить эффективную работу образовательной организации по осуществлению системы внутришкольного контроля качества образования;
• изучить виды и формы внутришкольного контроля и определить порядок взаимодействия участников образовательных отношений;
• организовать системную работу сотрудников образовательной организации по оценке качества образования;
• освоить эффективные способы реализации и оценки требований ФГОС НОО, ООО, СОО.

Категория слушателей

Руководители образовательных организаций, заместители руководителей образовательных организаций и другие работники образования (лица, имеющие/получающие высшее или среднее профессиональное образование).

Форма обучения

Оценка качества полученных знаний

Итоговое тестирование

Прогнозируемые результаты

В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:

Знания:

• актуальных методов, подходов, технологий и инструментов мониторинга и оценки образовательных достижений обучающихся, деятельности образовательной организации, включая независимую оценку качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся;
• принципов, методов, технологий и инструментов анализа сильных и слабых сторон организации, факторов внутренней среды, анализа рисков, плановой деятельности организации, мониторинга реализации программы стратегического развития организации, подбора, развития, адаптации и мотивации сотрудников и достижение стратегических целей;
• Федеральных государственных образовательных стандартов и содержания примерных основных образовательных программ;
• дидактических основ, заложенных в содержании используемых в школе учебных задач, обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, современных технологиях;
• основных закономерностей возрастного развития, социализация личности, основы их психодиагностики;
• основ методики преподавания, основных принципов деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;
• теоретических знаний и методов управления образовательными системами, основы стратегического менеджмента;
• нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи;

умения:

• планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой;
• корректировать образовательную программу, основываясь на анализе данных внутреннего и внешнего мониторинга и общественной экспертизы;
• организовывать взаимодействие образовательной организации с органами управления образованием по вопросам осуществления внешнего мониторинга, оценки образовательной деятельности и качества подготовки обучающихся
• осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе, объективно оценивать знания обучающихся на основе различных методов контроля в соответствии с учебными возможностями детей;
• проведение различных видов внеурочной деятельности с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона;
• проектировать и корректировать индивидуальную образовательную линию обучающегося в соответствии с задачами достижения необходимых образовательных результатов;

Навыки:

• владения методами, технологиями и инструментами мониторинга и оценки результатов и эффектов деятельности образовательной организации;
• управления деятельностью коллектива организации, направленной на содействие непрерывному и устойчивому совершенствованию образовательной организации и реализации программы развития;
• разработки и реализации программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;
• осуществления контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися, систематического анализа эффективности учебных занятий и подходов к обучению;
• объективной оценки знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей и с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей и подростков;
• обеспечения учета интересов обучающихся, родителей (законных представителей), коллектива образовательной организации, местного сообщества и ключевых партнеров образовательной организации;
• организации проведения самообследования образовательной организации;
• координации деятельности всех структурных подразделений и участников образовательных отношений по реализации планов и программ.

Выдаваемый документ