- Выдачу документов установленного образца, соответствующих законодательству РФ
- Удобное дистанционное обучение без отрыва от работы по доступным ценам
- Простоту и открытость на всех этапах сотрудничества
- Доступную подачу обучающих материалов для изучения
- Поддержку в обучении от старта и до выдачи документов
- Индивидуальные условия сотрудничества для корпоративных клиентов
Развитие сенсорных способностей у детей раннего и дошкольного возраста
О программе курса
Сенсорная комната – это специальная комната, предназначенная для развития чувств человека, обычно с помощью специального освещения, музыки и предметов. Она может быть использована в качестве терапии для детей с ограниченными коммуникативными навыками.
Сенсорная комната в образовательном учреждении дает возможность с помощью специального оборудования использовать стимулы различной модальности (зрительные, слуховые, тактильные). Сочетание света, цвета, запахов, музыки может оказывать различное воздействие на психическое и эмоциональное состояние ребенка – тонизирующее, стимулирующее, укрепляющее, восстанавливающее, успокаивающее, расслабляющее.
Цель
Повышение компетентности слушателей в направлении сенсорного воспитания и развития детей, получение специалистами знаний и навыков, необходимых для работы с сенсорным оборудованием, предназначенным для оздоровительной, общеразвивающей и коррекционно-развивающей работы с детьми.
Задачи
- Познакомиться с особенностями оборудования в сенсорной комнате;
- Сформировать представления об оформлении сенсорной комнаты;
- Научиться организовывать деятельность дошкольников и школьников в сенсорной комнате;
- Освоить разработку программы сенсорной интеграции.
Категории обучающихся
Педагогические работники в дошкольном образовании, в начальном образовании, средней школе, дефектологи, логопеды, психологи, преподаватели, работающие с инвалидами или лицами с особыми возможностями здоровья.
Оценка качества
Итоговое тестирование.
Форма обучения
Прогнозируемые результаты
В результате обучения на курсе обучающиеся приобретут:
Знания:
- способов психологической и коррекционной работы в сенсорной комнате;
- особенностей сенсорного оборудования;
- технологий работы в сенсорной комнате.
Умения:
- разрабатывать программу взаимодействия в сенсорной комнате;
- составлять конспекты развивающих и коррекционных занятий в сенсорной комнате.
Навыки:
- организации психолого-педагогической работы с детьми в сенсорной комнате.
Выдаваемый документ
Учебный план курса: Развитие сенсорных способностей у детей раннего и дошкольного возраста
Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Тип контроля |
Модуль 1. Оборудование сенсорной комнаты |
10 |
4 |
6 |
|
Модуль 2. Организация занятий с дошкольниками в сенсорной комнате |
16 |
6 |
10 |
|
Модуль 3. Проектная деятельность со школьниками в сенсорной комнате |
16 |
6 |
10 |
|
Модуль 4. Использование ресурсов сенсорной комнаты в работе с детьми с ОВЗ |
13 |
5 |
8 |
|
Модуль 5. Сенсорная интеграция – современная методика развития ребенка |
15 |
6 |
9 |
|
Итоговый контроль |
2 |
|
|
Тест |
Всего часов |
72 |
27 |
43 |
|
Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Тип контроля |
Модуль 1. Оборудование сенсорной комнаты |
20 |
8 |
12 |
|
Модуль 2. Организация занятий с дошкольниками в сенсорной комнате |
32 |
12 |
20 |
|
Модуль 3. Проектная деятельность со школьниками в сенсорной комнате |
32 |
12 |
20 |
|
Модуль 4. Использование ресурсов сенсорной комнаты в работе с детьми с ОВЗ |
26 |
10 |
16 |
|
Модуль 5. Сенсорная интеграция – современная методика развития ребенка |
30 |
12 |
18 |
|
Итоговый контроль |
4 |
|
|
Тест |
Всего часов |
144 |
54 |
86 |
|