- Выдачу документов установленного образца, соответствующих законодательству РФ
- Удобное дистанционное обучение без отрыва от работы по доступным ценам
- Простоту и открытость на всех этапах сотрудничества
- Доступную подачу обучающих материалов для изучения
- Поддержку в обучении от старта и до выдачи документов
- Индивидуальные условия сотрудничества для корпоративных клиентов
Основы дефектологии, методы и приемы работы с обучающимися с ОВЗ
Вид обучения:
Повышение квалификации
Цель курса
Увеличение уровня знаний и совершенствование профессионального мастерства слушателей в области дефектологии в работе педагога-психолога с различными нозологическими группами детей, необходимой для профессиональной деятельности в рамках имеющейся квалификации.
Задачи
- Изучить историю и современные тенденции развития специального образования в России и во всем мире;
- Сформировать знания о детях, имеющих особые образовательные потребности;
- Проиллюстрировать различные категории и виды нарушений, рассмотреть их классификацию;
- Получить информацию о различных типах учреждений для детей с особыми образовательными потребностями.
Категории обучающихся
Педагоги-психологи, учителя, воспитатели ДОУ, руководители и заместители руководителей образовательных учреждений разного уровня.
Уровень образования
Лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное или высшее образование.
Оценка качества
Итоговое тестирование.
Форма обучения
Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий.
Информация о форме обучения в удостоверение не вносится.
Прогнозируемые результаты
- Получение комплексного представления о развитии дефектологии как науки;
- Знание основных закономерностей психофизического развития ребенка в норме и патологии;
- Прочное знание классификации категорий детей с ограниченными возможностями;
- Умение проводить анализ психолого-педагогической характеристики детей различных нозологических групп;
- Владение методами психолого-педагогической диагностики, коррекции и консультирования на современном уровне.
Выдаваемый документ
По окончании курса слушатель получает печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Удостоверение высылается Почтой России.
Сведения о документе (обучении) вносится в единую базу данных ФИС ФРДО (Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении).
Учебный план курса: Основы дефектологии, методы и приемы работы с обучающимися с ОВЗ
|
Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
Теория |
Самостоятельная работа |
Тип контроля |
|
Тема 1. Дефектология как наука. История возникновения и развития, предмет, задачи и основные понятия |
7 |
3 |
4 |
|
|
Тема 2. Психофизическое развитие ребенка: основные закономерности в норме и патологии |
7 |
3 |
4 |
|
|
Тема 3. Дети с интеллектуальной недостаточностью (психолого-педагогическая характеристика) |
7 |
3 |
4 |
|
|
Тема 4. Дети с нарушениями зрения (психолого-педагогическая характеристика) |
7 |
3 |
4 |
|
|
Тема 5. Дети с нарушениями речи (психолого-педагогическая характеристика) |
7 |
3 |
4 |
|
|
Тема 6. Дети с задержкой психического развития (психолого-педагогическая характеристика) |
7 |
3 |
4 |
|
|
Тема 7. Дети с нарушениями слуха (психолого-педагогическая характеристика) |
7 |
3 |
4 |
|
|
Тема 8. Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (психолого-педагогическая характеристика) |
7 |
3 |
4 |
|
|
Тема 9. Дети с ранним детским аутизмом (психолого-педагогическая характеристика) |
7 |
3 |
4 |
|
|
Тема 10. Социально-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями |
7 |
3 |
4 |
|
|
Итоговый экзамен |
2 |
|
|
Тест |
|
Итого часов |
72 |
30 |
40 |
|
|
Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
Теория |
Самостоятельная работа |
Тип контроля |
|
Тема 1. Дефектология как наука. История возникновения и развития, предмет, задачи и основные понятия |
14 |
6 |
8 |
|
|
Тема 2. Психофизическое развитие ребенка: основные закономерности в норме и патологии |
14 |
6 |
8 |
|
|
Тема 3. Дети с интеллектуальной недостаточностью (психолого-педагогическая характеристика) |
14 |
6 |
8 |
|
|
Тема 4. Дети с нарушениями зрения (психолого-педагогическая характеристика) |
14 |
6 |
8 |
|
|
Тема 5. Дети с нарушениями речи (психолого-педагогическая характеристика) |
14 |
6 |
8 |
|
|
Тема 6. Дети с задержкой психического развития (психолого-педагогическая характеристика) |
14 |
6 |
8 |
|
|
Тема 7. Дети с нарушениями слуха (психолого-педагогическая характеристика) |
14 |
6 |
8 |
|
|
Тема 8. Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата (психолого-педагогическая характеристика) |
14 |
6 |
8 |
|
|
Тема 9. Дети с ранним детским аутизмом (психолого-педагогическая характеристика) |
14 |
6 |
8 |
|
|
Тема 10. Социально-педагогическая помощь детям с ограниченными возможностями |
14 |
6 |
8 |
|
|
Итоговый экзамен |
4 |
|
|
Тест |
|
Итого часов |
144 |
60 |
80 |
|
Отзывы о курсе: Основы дефектологии, методы и приемы работы с обучающимися с ОВЗ
Пока нет комментариев
Мы гарантируем
Суперцена
