- Выдачу документов установленного образца, соответствующих законодательству РФ
- Удобное дистанционное обучение без отрыва от работы по доступным ценам
- Простоту и открытость на всех этапах сотрудничества
- Доступную подачу обучающих материалов для изучения
- Поддержку в обучении от старта и до выдачи документов
- Индивидуальные условия сотрудничества для корпоративных клиентов
Теория и методика адаптивной физической культуры в дошкольном образовании. Присваиваемая квалификация: Инструктор-методист по адаптивной физической культуре в дошкольном образовании
О программе: квалификация Инструктор по адаптивной физической культуре в дошкольном образовании
Тренер-преподаватель в области физической культуры и спорта – востребованная профессия по актуальному направлению профессиональной деятельности в области развития лиц с ограниченными возможностями здоровья и успешной социализации их в современном обществе. В ходе обучения слушатель знакомится с основами педагогики и психологии дошкольного возраста, методами воспитательной деятельности по адаптивному физическому воспитанию, с предметными областями, необходимыми для формирования профессиональных качеств и компетенций.
Программа профессиональной переподготовки учитывает требования Федерального государственного образовательного стандарта.
По завершении обучения специалисты получают диплом установленного образца. Диплом удостоверяет право на ведение профессиональной деятельности в сфере образования в качестве инструктора по адаптивной физической культуре.
Программа профессиональной переподготовки разработана с учетом требований
- ФГОС высшего образования по направлению подготовки 49.03.02 «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)»;
- ФГОС среднего профессионального образования по специальности 49.02.02 «Адаптивная физическая культура»;
- Профессионального стандарта «Инструктор-методист по адаптивной физической культуре».;
Цель курса
Увеличение уровня знаний и профессиональных компетенций слушателя для реализации адаптивного физического воспитания и формирования физической культуры у детей дошкольного возраста в рамках приобретения квалификации «Инструктор по адаптивной физической культуре в дошкольном образовании» по профилю подготовки «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)».
Категория слушателей
Тренеры, преподаватели, педагоги по физической культуре и спорту, методисты и воспитатели, педагоги по адаптивной физической культуре, педагоги по физической культуре и спорту с углубленной подготовкой.
Направление
Педагогика и физическая культура.
Уровень образования
Профильное и/или непрофильное среднее профессиональное или высшее образование.
Форма обучения
Оценка качества
Промежуточная аттестация в форме теста. Итоговая аттестация в форме выполнения итоговой экзаменационной работы.
Присваиваемая квалификация
Инструктор по адаптивной физической культуре в дошкольном образовании.
Выдаваемый документ
Учебный план курса: Теория и методика адаптивной физической культуры в дошкольном образовании. Присваиваемая квалификация: Инструктор-методист по адаптивной физической культуре в дошкольном образовании
Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Тип контроля |
Модуль 1. Нормативно-правовой |
|
|
|
тест |
1.1. Нормативно-правовая база деятельности педагога в области физической культуры и спорта |
15 |
5 |
10 |
|
Модуль 2. Психолого-педагогический |
|
|
|
|
2.1. Основы педагогики |
20 |
7 |
13 |
|
2.2. Основы возрастной психологии |
20 |
7 |
13 |
|
2.3. Вопросы педагогики и психологии физической культуры и спорта |
20 |
7 |
13 |
|
Модуль 3. Предметная деятельность |
|
|
|
|
3.1. Основы анатомии и физиологии человека |
25 |
8 |
17 |
|
3.2. Принципы биомеханики человека и основы медицины в спорте |
25 |
8 |
17 |
|
3.3. Валеология и гигиена в спорте |
25 |
8 |
17 |
|
3.4. Деятельность тренера по гимнастике: психолого-педагогические основы |
25 |
8 |
17 |
|
3.5. Гимнастика в системе физического воспитания |
25 |
8 |
17 |
|
3.6. Техники и методики преподавания гимнастических упражнений |
25 |
8 |
17 |
|
3.7. Значение спортивной подготовки при занятиях художественной гимнастикой |
25 |
8 |
17 |
|
Итоговая аттестация |
10 |
|
|
Итоговая аттестационная работа |
Итого часов |
260 |
82 |
168 |
|
Наименование разделов, модулей, тем |
Всего часов |
Лекции |
Самостоятельная работа |
Тип контроля |
Модуль 1. Нормативно-правовой |
|
|
|
тест |
1.1. Нормативно-правовая база деятельности педагога в области физической культуры и спорта |
30 |
10 |
20 |
|
Модуль 2. Психолого-педагогический |
|
|
|
|
2.1. Основы педагогики |
50 |
20 |
30 |
|
2.2. Основы возрастной психологии |
50 |
20 |
30 |
|
2.3. Вопросы педагогики и психологии физической культуры и спорта |
50 |
20 |
30 |
|
Модуль 3. Предметная деятельность |
|
|
|
|
3.1. Основы анатомии и физиологии человека |
55 |
20 |
35 |
|
3.2. Принципы биомеханики человека и основы медицины в спорте |
55 |
20 |
35 |
|
3.3. Валеология и гигиена в спорте |
50 |
20 |
30 |
|
3.4. Деятельность тренера по гимнастике: психолого-педагогические основы |
50 |
20 |
30 |
|
3.5. Гимнастика в системе физического воспитания |
50 |
20 |
30 |
|
3.6. Техники и методики преподавания гимнастических упражнений |
50 |
20 |
30 |
|
3.7. Значение спортивной подготовки при занятиях художественной гимнастикой |
50 |
20 |
30 |
|
Итоговая аттестация |
20 |
|
|
Итоговая аттестационная работа |
Итого часов |
560 |
210 |
330 |
|